ЭССЕ

Стоит только попристальнее

вглядеться в настоящее,

будущее вдруг выступит само собой.

Н.В. Гоголь

Какое ещё поколение, помимо нас, живущих на заре XXI века, могло бы похвастаться тем, что каждый день видит что-то новое вокруг себя? Наше время – время высоких скоростей, стремительных перемен, бурного развития технологий. Мы живём в стремительно меняющемся мире, в веке бурного развития технологий, где вчерашний опыт сегодня, а сегодняшний завтра может не пригодится или подвести.

Современная система школьного образования тоже меняется. Мы по-прежнему встречаем детей у ворот школы, по-прежнему приводим их в класс, где по-прежнему стоят все те же парты и стулья, но время требует внести свои коррективы. Единственным проводником между опытом прошлого и современным знанием остается учитель. К нашей профессии как нельзя лучше подходит высказывание Валентина Пикуля о том, что «день будущий не любит, когда его поджидают, сложа руки на коленях. Его делать самим надобно».

Быть современным учителем, идти в ногу со временем и достичь совершенства в профессии не так-то просто. Современный учитель - это педагог, который никогда не стоит на месте. Он должен быть в курсе всех тенденций и быстро приспосабливаться к меняющейся действительности. Конечно основная задача современной школы и учителя остается неизменной: сеять разумное, доброе, вечное. Сегодня меняются лишь способы этому научить. Необходимо не только учить, но и самому учиться у детей, уметь говорить с ними на одном языке.

Наверное, одно из самых важных качеств учителя – это гибкость, возможность не просто видеть изменения, а подстраиваться под них, менять методы работы, искать новые подходы. Необходимо видеть мир глазами детей, принимать их такими, какие они есть: и послушного, и ленивого, и прилежного, и не похожего на других. Умение адаптировать учебный материал так, чтобы он был понятен для каждого ученика – главная задача современного педагога.

Конечно, когда мы говорим о педагогической гибкости мы не должны забывать об инклюзивном подходе в образовании. Сегодня система образования провозглашает центром обучения ученика, поэтому хороший учитель должен уметь увидеть личность в каждом ребёнке, даже в том, кому в силу особенностей здоровья не хватает возможности проявить себя через речь и осмысленный диалог. Умение принять во внимание потребности «особого» ученика – необходимое качество для «учителя будущего». Работая с учениками с нарушениями психического развития, я каждый раз убеждаюсь, что у каждого из них есть свои сильные стороны. Каждый современный учитель должен уметь найти и научить детей использовать свои преимущества для освоения учебного материала.

Я считаю, что «учитель будущего» -  это тот, кто не боится быть гибким, меняться и умеет установить контакт с «учеником будущего», порой нестандартного и непростого.